A priori, observamos que as escolas, em sua maioria, precisam dar um real significado ao uso de tecnologias e mídias. Não adianta a coexistência de diferentes tecnologias e mídias na escola se estes recursos não estão produzindo novos conhecimentos.
Diante da necessidade de se produzir novos conhecimentos, os projetos interligados com outras áreas do conhecimento nascem para se compreender e reduzir as complexidades existentes no interior das escolas. Mas que resultados as instituições educacionais estão apresentando a comunidade escolar através da incorporação desses novos códigos e linguagens ao currílo escolar?
Falar em projetos, o Núcleo de Tecnologia Educacional - NTE tem por objetivo apoiar às escolas, oferecendo oficinas de vídeos, webquest, cinema, televisão, blog, design para os professores e estudantes-monitores para que estes potencializem a aprendizagem dos educandos utilizando o uso das tecnologias e mídias presentes na escola. Empresas e mais empresas investem em seus funcionários, motivando-os a participar de qualificações, pois o sucesso destes profissionais será também o crescimento da empresa.
A título de informação, a educação à distância tem possibilitado ao professor essa qualificação através do programa da formação continuada, visando a preparar os profissionais em educação para o uso de tecnologias e mídias.
Com efeito, as transformações culturais, econômicas, sociais e políticas acontecem no tempo e no espaço de uma determinada sociedade e com o processo de globalização estas se tornam mais evidentes ainda trazendo a gênese de um novo mundo.
Isso significa dizer que essas mudanças são também refletidas no contexto escolar e se não estivermos preparados para tais modificações, dinamizando o nosso fazer pedagógico, compatibilizando formas de diálogos e mediatizações sobre as mídias para atender a demanda educacional dificilmente sobreviveremos a tais mudanças. Não se trata, porém de sobrevivência, mas sim de atribuir um significado a aprendizagem dos atores do processo ensino-aprendizagem.
Lembramos que o uso de tecnologia de informação e de comunicação (TICs) não são porções mágicas que irão solucionar as problemáticas da sala de aula, mas uma cultura para a promoção da formação dos sujeitos do processo ensino-aprendizagem de de Artes e das mais diversas áreas do conhecimento. Neste contexto, o desenvolvimento das estratégias dessas ferramentas disponíveis na escola está relacionado à competência de cada educador.
Iniciamos mais uma turma de cursistas do Curso Tecnologias em Educação: ensinando e aprendendo com as TIC. Confira:
